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感悟南京


    感 悟 南 京

    孙尔台



    江南佳丽地

    金陵帝王州

    南京史称六朝古都

    十朝都会

    文化积淀深厚

    历代名人名著灿若星光



    自东晋南北朝起

    谢灵运为山水诗之鼻祖

    顾恺之人称三绝

    王曦之被尊为书圣

    《诗品》《文选》

    《文心雕龙》等巨著

    无不情采飞扬

    祖冲之的圆周率

    是中国古代科学之滥觞



    在古代诗词的巅峰时期

    李白登金陵凤凰台

    奠定了“金陵怀古”的

    美学思想

    刘禹锡杜牧的经典名句

    至今为世人传扬

    一代词宗李后主

    开婉约词风之先河

    李清照的闺情史诗

    声声透出委婉凄凉



    王安石叹六朝旧事

    残阳去棹

    辛弃疾在赏心亭上

    把吴钩看了

    栏干拍遍

    留下千古绝唱



    明清时期

    汤显祖的《牡丹亭》

    在南京首度登场

    孔尚任在《桃花扇》中

    塑造了秦淮八艳的形象

    吴敬梓的《儒林外史》

    为中国讽刺小说的基石

    曹雪芹的《红楼梦》

    说尽了石头城的

    繁盛与悲凉



    李渔造芥子园

    龚贤上扫叶楼

    石涛居乌龙潭

    姚鼐主持钟山书院

    袁枚写出《随园诗话》

    爱国主义思想家魏源

    在龙蟠里放眼五大洋



    自“五四”以来

    朱自清俞平伯的

    同名散文

    桨声灯影里的秦淮河

    成为文坛佳话

    陶行知吴贻芳教书育人

    桃李芬芳

    林散之傅抱石泼墨挥毫

    奠定了南京的霸主地位

    金牛湖畔的《茉莉花》

    更是为灿烂的中华文化

    争得荣光



    美哉南京

    山水与城林相映成趣

    古老与现代融为一体

    阅江楼上

    看大江东去

    大成殿前

    听书声朗朗

    南京人爱树

    南京是绿色的海洋

    南京人爱花

    更爱梅花的幽香

    南京人爱静

    常在莫愁湖边小憩

    南京人爱石

    这里是雨花石的故乡



    行走在南京

    犹如穿过历史的长廊

    汤山猿人

    北阴阳营遗址

    南朝石刻

    阳山碑材

    至今历历在目

    桃叶渡

    栖霞山

    燕子矶

    古城墙

    依然无限风光



    行走在南京

    可以听到这座城市的

    怦然心跳

    吴越兵戈

    楚汉相争

    三国开战

    南北朝硝烟犹在

    岳飞抗金

    靖难之役

    天京事变

    日寇屠城

    无不令人断肠



    从中山码头到中山陵

    南京是民国历史的

    建筑博物馆

    从签订《南京条约》

    的静海寺

    到插上红旗的总统府

    南京见证了中国近现代

    的百年苍桑



    如今

    南京的历史

    又翻开了新的一页

    紫金山天文台傲视苍穹

    指挥着飞船的载人翱翔

    宽敞的隧道穿江而过

    与一座座大桥交织成网

    具有百年历史的

    南京大学东南大学

    跻身于全国高校的

    领先行列

    素来重文轻商的南京人

    已经把经济的触手

    伸向异国他乡



    弘扬博爱思想

    推崇文明风尚

    古老的南京正向着

    现代文明的目标迈进

    诚如中山先生所言

    南京未来之发达

    将不可限量



    此刻

    六朝烟雨中的秦淮画舫

    正披着乌衣巷口的霞光

    带着桃花扇的芬芳

    承载着无数幸福与希望

    从我们的身边起航……

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让诗教之葩盛开得更美丽

作者:南京市江宁区汤山小学   发布时间:2014-11-24 16:50:31   浏览次数:467

          

让诗教之葩盛开得更美丽

南京市江宁区汤山小学

20141121

 

一、认清意义,大力宣传

    诗教,在中华文化传承中,起着尤为重要的作用。习近平总书记近来就发表了有关诗教的重要谈话,他说:“很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因”。习总书记的讲话,无疑为我国中小学的诗教工作打开了绿灯,一路坚定前行。

     纵观古典诗词,它闪耀着的是道义和智慧,它承载着的是民族文化基因。从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词,中华诗教传统经典作品无不身兼优美的文学作品与深刻的人生指南双重身份。诸如热爱祖国、热爱民族、提倡奉献、崇尚和谐、拒绝庸俗等道德取向,都在传统诗歌经典中得到充分、生动的体现。古典诗词,文温以丽,意深而远。 “诗教”是让学生们的文化综合素质得到提升,今天素质教育倡导的“德、智、美”都能通过“诗教”获得。

     我们开展诗教工作,就是要以美启真,以美储善,以诗育心。为之,在诗教上,我们汤山中心小学着力在校园内开展诗词进校园的宣传,利用学校的宣传窗、黑板报、电脑室、红领巾广播站等形式,营造诗教工作氛围,使得全校师生人人知道诗教活动,个个参与读诗、背诗,这极大的激发了全体师生热爱祖国文化的热情,使全体教师认识到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事,更是我们全体教师应尽的职责;也让我们明白诗教不仅仅是诵读,更应有其丰富的教育内涵。

二、完善组织,精心谋划  

我们江宁区汤山中心小学地处全国温泉名镇汤山,这里集碑、泉、洞、湖、寺为一体,融人文景观与自然风光为一炉,独具特色。浓郁悠久深厚的汤山历史文化,为我校的诗教提供了得天独厚的的资源和便利。

1、成立了诗教领导小组,加强领导管理和组织。

    近年来,我校一直开展诗教工作,去年李月胜校长来汤山小学工作以后尤为重视,特成立了诗教领导小组。由李月胜校长任组长,亲自抓、全面管,黄秋森副校长具体负责。领导小组下设三个工作组,即:宣传组,由德育主任华兵负责,做好活动的宣传报道、校园文化环境的布置,组织各项比赛、讲座、实践活动;辅导组由成健主任负责,负责对全校师生的诗词辅导,着力提高师生对诗词的阅读、赏析能力;督查组由路俊副校长负责,对各班的诗教活动检查考评,检验诗教活动的成果。

2、确定了诗教工作的目标方向。

1)开展诗教进校园、进课堂活动,让全校师生接受中华传统诗词文化的熏陶,享受诗韵之美。

2)逐步形成以诗教为办学特色,通过学诗、诵诗,培养学生赏诗、写诗,扎扎实实走特色诗教之路,持久深入地推动我校诗教工作的开展。

3)重视培训诗教队伍,聚合骨干教师、家长的辅导力量,提高校园诗教水平,开展多种形式的诗教活动,打造诗意校园。

4)普及诗歌创作,办好诗墙、诗刊、诗词橱窗等宣传阵地,努力营造好诗歌文化氛围,激发学生对家乡、对祖国、对生活、对大自然的热爱,提高师生知识文化和思想道德修养。

3、采取了行之有效的多项措施。

1)落实野菱儿文学诗社与活动室地点,环境布置及诗刊命名,认真组织开展社团活动。

2)播放专家作诗词知识及诗歌创作方面指导的视频讲座等,对诗词进行深入的鉴赏、探究,提高诗教工作的高度、深度和广度。如:我们播放了于丹的系列诗词讲座《重温最美古诗词》、《丹韵词音》等,让学生们跟着于丹去领略古诗词之美。于丹说得好:“我最希望是传递一种态度。就是作为一个中国人,我们可以爱诗歌,信诗歌,用诗歌去调节我们生命的节奏,那些古人携带着他们的诗章一直都在,只要你愿意寻寻觅觅就好。”

3)与少先队联合开展诗词吟诵竞赛、诗歌故事大赛、诗歌创作评比等各种活动,如“迎青奥青奥”、“祖国颂”、“四季汤山”、“礼仪在我心中”、“和好书为伴”等诗词大赛等,并着手开展诗词考级活动。

4)在《汤山小学》网站中开设“诗画汤小”专栏等,刊登我校有关诗教方面的计划、总结和师生的诗作,加大对诗教的宣传、普及力度。

5)鼓励老师和家长总结推广诗教的经验,共同对学生进行诗词教育,学校正在征集有关诗教工作的教学设计、案例、经验、论文,准备结集成册。

4、采取切实可行的工作步骤。

     一是创建阶段。

   136年级各班内先成立诗歌互学小组,辅导教师观察和发现对古诗词学习兴趣浓厚,有一定古诗词积累量的优秀人才,向野菱儿文学诗社推荐优秀社员。

   2)诗社对社员进行学习内容、工作职责等再培训,对诗社社长、小干事、诗刊编辑、创意美工等岗位进行定岗定责。

   3)充分利用学校的各种媒体,宣传动员师生全面参与诗词学习,调动师生的参与热情,提高学生对诗词的认识,提升教师对诗教的重视。

二是组织实施阶段。

注重环境创设,以悦耳舒缓的古诗吟唱作为校园广播背景音乐,将原有的文化林更新为中华诗词林,诗化校园标语,班级黑板设“每日一诗”,班级墙报设“每周一诗”,橱窗设置“诗词欣赏”栏目,教学楼走廊墙面装饰诗配画。 2)注重引入课堂,在语文课中加强诗词诵读、赏析、讲解、书写,学会诗歌创作方法,培养学生创作热情。

3)注重班班有诗,各班图书角有一定数量的古诗词经典诵读书籍,引导学生喜欢诗歌,热爱读诗,尝试创作。(4)注重舞台搭建,诗社每周开展一次社团活动,每月至少开展一次诗词小组活动,鼓励学生尝试诗歌创作。学校加强阵地建设,积极开展赛诗、写诗等诗艺活动,组织诗教比武、培训等活动,努力创造诗教氛围。

     三是成果展示阶段、总结提升阶段。

   1)利用校园橱窗专栏及时展示学生创作成果。创建文学诗刊《野菱儿》刊登本校学生的诗词佳作和诗词常识,每学期出版一期,汤小学子和教师人手一份,作为主要宣传阵地。

   2)以传承诗词国粹、弘扬时代新歌为宗旨,坚持打造校园诗教平台,诗社社员和教师每学期至少有一篇诗词上校刊,鼓励全校教师积极向诗刊投稿,提高创作质量,推出精品力作。

   3)准备优秀作品朗诵会,推荐到“日常诵读”(每节语文课课前辟出一分钟;晨午读辟出五分钟)由教师或班长带领学生集体诵读。

   4)推荐优秀诗作发表到《云河诗友》、《东山诗苑》、《南京诗苑》、《江海诗词》等报刊杂志上,学校准备另择最优秀诗词作品结集成册。

三、打造环境,诗化熏陶

1、打造一个诗教环境。

    营造诗教氛围。学校把此项活动作为为教育教学的重点工作之一,也当作一项长期的活动。

首先,着力在校园的环境上布置上。你看:我们校园过道的灯塔上悬挂着诗词,草坪的绿地上卧躺着诗词,走廊的墙柱上醒目的张贴着诗词条幅,门前墙壁上书法作品中书写着诗词,教室的黑板报上刊登着诗词 ……

     2、让孩子们有展示的舞台和机会。

让孩子们读诗、学诗、写诗。我校一个是在课堂上、班级里普及;另一个就是利用野菱儿文学社,专门进行。上学期我们汤山小学野菱儿文学诗社孩子们的有关“汤山一景”优秀古诗作的选刊,用了三个版面在校园的橱窗中展示了出来。供孩子们欣赏,这让孩子们得到一种展示才华的自豪感。

3、建立《汤山小学诗画网》。

    今年四月,我校在《新浪》上建起了我们学校自己的《汤小诗画网》,为学生的学习、研究、发表创造一个号的平台。

    网站上主要是三个板块:一是刊登名作,二是名诗鉴赏,三是发表孩子们的诗作。分匡鼎解颐、笔墨横姿、掇拾章句、别出机杼、诗酒朋侪、诗歌教学等栏目,现已经发博文三百多篇。该网站已经渐渐的被人们重视。

    这样一来,我校古诗词立体的教育教学环境就完善、明晰了起来。

四、重视诗教,活动引路

1、倡导诗教进课堂的理念。

    诗是人类最美好的情感的生动凝聚,我们的情感世界需要诗美的装点,我们这个世界也需要朴素、纯真情感的装点。“种植诗词,放飞心灵”是我们提倡诗歌教育的精神内核。诗教的意义,不在于读了多少诗,也不在于写了多少诗,而在于擦亮学生诗的眼睛,在于唤醒学生诗的心灵。通过诗歌教育,让学生受到诗歌的熏陶,让这个世界多一点朴素,少一点虚荣,多一点纯真,少一点虚伪。

围绕古诗教学,我校上学年语文教研活动的专项主题就是研究诗歌的教学,我们请来了区教研室的周爱华老师和市青优盛书霞等,亲临我校指导。去年,我校已经开展了低中年级“诗包文”、高年级诗词教学的研讨活动。本学期,我校继续开展了这方面的研究活动,由朱蓥、朱棠佳、皇甫静静和黄晶璟执教。这为我校的诗教工作起到了抛砖引玉的作用。

2、诗社正常活动。

自前年学校成立了“野菱儿文学诗社”,活动正常进行。我们学校诗歌教育与小学生诗词文学诗社建设密切相关。

在选拔社员上,我们让喜欢诗,爱诗,喜欢创作的孩子通过自我申报、班主任推荐,选拔进文学诗社来。让他们成为诗教的积极分子,让他们在诗社的磨练、熏陶中,成长。

诗社的活动每星期三正常开展。社员们读诗、赏诗、写诗已经成为活动的常态。活动首先确定主题,先学习诗歌大家、名家的作品,然后仿写。主题有“可爱的小动物”、“圣诞节”、“我爱你”、“元旦”、“夜晚”、“朋友”等。学生作品已经有数百篇。野菱儿文学诗社用一个个小主题最后串成大主题的系列读诗、写诗活动。

 3、校内外赛诗。

学校持之以恒的开展诗歌创作评比朗诵等活动。比如假期中,我们就布置了以”汤山的人、景、事”发动学生写诗。学校平时还有朗诵比赛、背诵比赛、诗词硬笔、软笔书法比赛中融入诗词元素等等,有的开展全校性的,有的开展年级的或班级的,形式和规模大小不一,但都有评分颁奖。这些诗词赛事,大大激发了学生学习诗词的兴趣和热情,有助于学生对诗词的记忆和理解。我校还组织学生参加区级诗歌创作朗诵等活动,让学生体验童诗创作交流的喜悦,在诗词创作与交流的活动,师生积极体验到了诗歌的情感魅力,体味着诗歌创作的快乐,体味着诗歌交流的快乐,体味着进步的快乐。

上学期,教师和孩子们积极参加了“青奥诗词赋”的比赛。在市区比赛中,都取得了可喜的成绩。黄秋森校长的《南京青奥赋》获得了江宁区教育局组织竞赛的一等奖第一名。我校的一位退休教师周泽华也获得了区三等奖。孩子们的作品也积极向报社积极投稿。为鼓励我校学生写作诗词的积极性,《东山诗社》的俞会长已经决定在《东山诗苑》上发表一组我校师生的诗歌新作,这对师生们是一种莫大的激励。

4、古诗融入活动过程中。

    在学校的活动中,融入古诗词,如每日的阳光活动中,全校一千八百名学生一边唱《弟子规》,一边进行徒手操运动。这已经成为了我校的一个靓丽的风景线。

 5、开展古诗日日诵活动。

     学校在预备铃和上课铃之间,每日由班长或课代表带领学生诵读一首古诗。在班级的黑板报上,留有“古诗赏读”一个小小的版块,每周刊登一诗或一词,供学生们学习之用。有坚持经常朗诵和背诵的机制,让学生朗读和背诵诗词成为生活和学习的常态。

    本学期我校还将开展古诗考级活动。

6、让诗词教学与学校的特色“小导游”结合起来。

  一是开展力争在学校特色教育“小导游”活动中,融入诗词;二是开展“诗话汤山”活动;三是在校本课程中,纳入诗词专栏,锦上添花。

     五、诗教奇葩,硕果累累

     学校领导的高度重视,全校教师的密切配合及努力工作,让诗教活动,极大的丰富了我校的校园文化,很好的展示了我校学生综合艺术能力和学校诗教成果,推动教育教学质量的提升,促使了学生们的健康发展。活动中,同学们用激情的朗诵、美妙的歌声、优雅的舞姿、精美的绘画等,充分展现了新时期少年儿童的幸福生活,展示了自课程改革以来我校诗教的丰硕成果。

多年来,学校、老师以及学生在各级各类有关诗教的艺术活动和竞赛中取得了累累硕果。如:我校在江宁区一二三届美诗文朗诵比赛区均获得一二等奖,其中刘鑫晨、瞿雨菡、陈姝颖等32名学生在参与《祖国颂》美诗文诵读大赛中获奖;第二届小学生合唱比赛中获区三等奖;少先队主题大会区三等奖;优秀校园节目评比区三等奖;在江宁区、南京市组织的“勤廉青奥”诗词赋楹联征文大赛大赛中,我校的黄秋森、周泽华等老师获得一、三等奖;在由江苏教育新闻网牵头负责、江苏教育报刊总社承办的2013年江苏省中小学“校园心理剧”优秀剧目征集评选活动中,我校老师创作的《愿望》荣获三等奖;去年初,南京市关工委、南京市文明办组织的“美丽南京•2013新春网络寄语”活动中,我校皇甫雨然、秦玺聪等21人获奖,我校被授予“优秀组织奖”;在由南京团市委、南京市少工委、市民间文艺家协会、南京青奥组委文化教育部等单位举办的第四届南京市民间艺术“小巧手”大赛活动中,我校有多位师生获奖,其中高园园、张红香、戴津津、马玉芳、金莺、伍萍荣获“优秀指导教师”称号;在上半年区教育局组织的“喜迎青奥会,当”好小主人”征文中梁雨婷、许童等25名同学获奖,同时,我校在此次活动中也荣获“优秀组织奖”;在第十七届江宁区中小学师生科技创新大赛中,高倩老师辅导的邱瑾同学获科幻画二等奖,梁雨馨同学获三等奖,刘嫚老师辅导的刘悦同学获三等奖;江宁区中小学“康居乡村我的家,村庄整治我参加”征文比赛中,我校桑吕豪和皇甫明慧同学分别荣获二等奖;我校梁慧和祝倩两位老师指导的“泉水叮咚”合唱团在2013年江宁区“五月花”合唱节总决赛中荣获二等奖;在江宁区中小学生法制歌曲唱响校园大赛中荣获二等奖、我校两次荣获南京市、江宁区书香校园的光荣称号。……近两年来,我校师生在诗朗诵、美术、音乐等活动中共有368人次获奖。

    盘点我校的诗教工作,感慨万千。回眸往昔,我们无比欣慰;正视今天,我们信心百倍;展望未来,我们豪情满怀。我们相信,在上级领导的关怀下,在兄弟学校的支持下,在全体教师们的不懈努力下,我校的诗教之葩将会开得更加美丽。

 

 







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