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感悟南京


    感 悟 南 京

    孙尔台



    江南佳丽地

    金陵帝王州

    南京史称六朝古都

    十朝都会

    文化积淀深厚

    历代名人名著灿若星光



    自东晋南北朝起

    谢灵运为山水诗之鼻祖

    顾恺之人称三绝

    王曦之被尊为书圣

    《诗品》《文选》

    《文心雕龙》等巨著

    无不情采飞扬

    祖冲之的圆周率

    是中国古代科学之滥觞



    在古代诗词的巅峰时期

    李白登金陵凤凰台

    奠定了“金陵怀古”的

    美学思想

    刘禹锡杜牧的经典名句

    至今为世人传扬

    一代词宗李后主

    开婉约词风之先河

    李清照的闺情史诗

    声声透出委婉凄凉



    王安石叹六朝旧事

    残阳去棹

    辛弃疾在赏心亭上

    把吴钩看了

    栏干拍遍

    留下千古绝唱



    明清时期

    汤显祖的《牡丹亭》

    在南京首度登场

    孔尚任在《桃花扇》中

    塑造了秦淮八艳的形象

    吴敬梓的《儒林外史》

    为中国讽刺小说的基石

    曹雪芹的《红楼梦》

    说尽了石头城的

    繁盛与悲凉



    李渔造芥子园

    龚贤上扫叶楼

    石涛居乌龙潭

    姚鼐主持钟山书院

    袁枚写出《随园诗话》

    爱国主义思想家魏源

    在龙蟠里放眼五大洋



    自“五四”以来

    朱自清俞平伯的

    同名散文

    桨声灯影里的秦淮河

    成为文坛佳话

    陶行知吴贻芳教书育人

    桃李芬芳

    林散之傅抱石泼墨挥毫

    奠定了南京的霸主地位

    金牛湖畔的《茉莉花》

    更是为灿烂的中华文化

    争得荣光



    美哉南京

    山水与城林相映成趣

    古老与现代融为一体

    阅江楼上

    看大江东去

    大成殿前

    听书声朗朗

    南京人爱树

    南京是绿色的海洋

    南京人爱花

    更爱梅花的幽香

    南京人爱静

    常在莫愁湖边小憩

    南京人爱石

    这里是雨花石的故乡



    行走在南京

    犹如穿过历史的长廊

    汤山猿人

    北阴阳营遗址

    南朝石刻

    阳山碑材

    至今历历在目

    桃叶渡

    栖霞山

    燕子矶

    古城墙

    依然无限风光



    行走在南京

    可以听到这座城市的

    怦然心跳

    吴越兵戈

    楚汉相争

    三国开战

    南北朝硝烟犹在

    岳飞抗金

    靖难之役

    天京事变

    日寇屠城

    无不令人断肠



    从中山码头到中山陵

    南京是民国历史的

    建筑博物馆

    从签订《南京条约》

    的静海寺

    到插上红旗的总统府

    南京见证了中国近现代

    的百年苍桑



    如今

    南京的历史

    又翻开了新的一页

    紫金山天文台傲视苍穹

    指挥着飞船的载人翱翔

    宽敞的隧道穿江而过

    与一座座大桥交织成网

    具有百年历史的

    南京大学东南大学

    跻身于全国高校的

    领先行列

    素来重文轻商的南京人

    已经把经济的触手

    伸向异国他乡



    弘扬博爱思想

    推崇文明风尚

    古老的南京正向着

    现代文明的目标迈进

    诚如中山先生所言

    南京未来之发达

    将不可限量



    此刻

    六朝烟雨中的秦淮画舫

    正披着乌衣巷口的霞光

    带着桃花扇的芬芳

    承载着无数幸福与希望

    从我们的身边起航……

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最是诗香能致远

作者:江宁区禄口中心小学   发布时间:2014-11-24 16:45:03   浏览次数:446

 

最是诗香能致远

——江宁区禄口中心小学诗教工作汇报

20141121

 

中华经典诗文思想深刻,内涵丰富,融合着华夏文明传统,映射着民族精神光辉,对学生品格的形成、情操的陶治、心灵的塑造,都起着十分重要的作用。扎实有效地开展中华经典诗文诵读活动,让学生阅读经典诗文,亲近书籍,享受阅读的乐趣,对于帮助学生打好语言文字功底,增强文化底蕴,陶冶高尚的情操,获得智慧的启迪,提升人文素养有着极为重要的意义。基于这种认识,禄口小学多年来一直坚持开展校园诗教活动,号召学生“读经典的书 做有根的人”。

一、创设诗意环境,营造诗香氛围。

走进禄小校园,首先映入眼帘的就是一座碧波荡漾的池塘,学校将围栏进行了艺术性修砌,根据不同的形状制作了图文并茂的古诗写真板,粘贴到围栏上。围栏内侧一圈也镶了一首“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”内外兼修,形成了“赏诗园”。再往里走,你会发现一条百米“咏诗长廊”出现在你的眼前。校园里随处可见一块块古诗词的画板,诗画相映成辉,孩子们无论走到哪里都能看到这些经典诗句。草地上、假山边、花丛中,到处都飘溢着经典诗词的墨香。在教学楼的正面有一个大厅,学校将它建设成了一个“诵诗大厅”。大厅的正上方悬挂着“诵读经典传承文化”八个大字,左右两侧打造成了“古今贤文墙”, 立柱上醒目的“读经典的书 做有根的人”震撼着孩子们的心灵。这个诵诗大厅的建设让学生的集体诵读有了固定的舞台,更加方便,而且主题鲜明。在每一层楼梯的墙壁和楼梯转角处都悬挂了装饰性的镜框,里面是选自校本画册《诗词天天诵》的诗配画。第一幢楼和第二幢楼之间有连廊,学校充分利用这一资源,用不锈钢板沿着走廊边缘打造了“诗意连廊”。再到班级看看,各班都在积极打造诗意教室,班班张贴着《古诗词赏习》背诵序列,黑板报和白板上还专门开辟了诵诗角和创作园版块,每个班都有一块“每周一诗”专栏。赏诗园、咏诗长廊、诵读大厅、诗词画板、诗意楼梯、诗意连廊、诗意教室等环境的创设润物细无声,让学生在赏诗词、学诗词的过程中逐渐爱上校园。诗意的环境也潜移默化地净化着学生的心灵,让他们在溢满诗香的校园中快乐成长。

二、编写诗教教材,传承民族之根。

一首首中华经典诗文,就像一面面镜子,映照人们的心灵,启迪人们的心智,反映着丰富多彩的社会生活;而国学经典中的文辞句段,则似酷暑的缕缕凉风,山涧的汩汩清泉,沁人心脾,唇齿留香。2010年,我校将这些中华诗词和国学经典进行了甄选,开发出校本教材《读经典的书  做有根的人》。这套校本教材共分6册,每个年级一册。将140首必背古诗词合理分散至各学期,另外,将《三字经》、《弟子规》、《朱子家训》、《千字文》、《增广贤文》、《论语》等合理分布至各年级各学期。开学初下发教材,教师利用每周四的阅读指导课组织教学;在晨读午读时间里专门辟出十分钟的经典诵读时间,由教师带领学生诵读;晚上由家长检查每天的诵读情况,做到日有所诵、诵有所得。20129月,学校正式启动《古诗词赏习》校本课程的建设,并将此课程纳入学校“经典诵读”主课程之一,德育处以2012《小学语文新课程标准(最新修订版)》中规定的小学阶段必背古诗词75首为基础,再选取学校赏诗园、咏诗长廊和诗词画板中的90首古诗词,一共165首,分散至各年级各学期,制定出《禄口小学<古诗词赏习>背诵序列》。组织骨干教师,按照序列广泛搜集、认真编写、精心设计,制作成小小的折叠式易拉口袋书《诗词天天诵》。此画册内容包括诗词原文、诗人简介、诗文注释、诗文大意几个部分,并配以生动形象的图画,学生喜闻乐见,随身携带,天天诵读。

三、开展诗教活动,绽放经典之花。

1、多彩活动促成长

1)“每周一诗”——学生以班级为单位,在语文老师指导下开展“诗词天天诵”,主要形式为“每周一诗”、“一日三诵”。在班级黑板的左侧开辟“每周一诗”专栏,每周一由语文老师书写本周诵读的诗词,学生每周诵读、熟记一首古诗:每天早晨到校后,由语文老师组织一次集体诵读;每天早操后的晨会课,由班长组织学生诵读一遍;晚上放学,由送路队的教师组织学生齐诵一次。

2)“甄选班诗”——开展“选班诗”活动,以“班诗”为切入点,来唤醒灵魂深处的灵动与美好,借以改变学生的精神风貌,弘扬班级精神。每个班级的学习小组推荐一首诗,在班会课时进行竞选,组长上台阐述选择这首诗的理由,全班讨论、评选、投票,最后选择一首同学们最喜欢、最能表现班级精神的诗作为“班诗”。通过“选班诗”活动,让学生自觉诵读,感受诗中的情感,确立班级精神,增强班级的凝聚力。

3)“集体诵读”——在重大的节日、纪念日期间,开展古诗词“集体诵读”活动。如在国庆节期间开展“爱国诗词”诵读活动;在中秋节期间开展“月之诗”诵读活动;在读书节期间开展主题为“雅言传承文明,经典浸润人生”的《中华诵》活动……这些诵读不仅仅是文化的积累,语感的培养,也会使人受到思想的熏陶,更能产生强大的、无形的民族凝聚力。

4)“开心农场”——20134月,学校建成了一座“开心农场”,这个小型农场分为蔬菜区、中草药区、水生植物区、小小气象站和“农场诗廊”。学校打造这样一个小农场是为了让学生体验农业生产,尝试科学探究,认知生蔬灵草,领悟名诗佳句,书写生活情趣,分享丰收喜悦。我们开展了“开心农场”诗词征集活动,老师和同学们共同参与,共同创作,涌现出一大批优秀的作品。经过周校长的亲自评选,九位师生的作品光荣地登上了“农场诗廊”,与农场里的植物们一起笑迎朝阳。诗廊中不仅有我们师生原创的诗作,还有关于农业生产和中草药的经典诗词、谚语、对联、歇后语、谜语诗等,读着这些带着泥土芳香的作品,禄小孩子们的成长之路又多了一份快乐,多了一份诗意。

5)“诗意德育”——20129月,新学年开始,周校长就将禄口小学的办学理念定为“诗意教育”, 将学校的育人目标和核心价值观确立为“向善文化”。让师生诗意地栖居,让生命灵动地跳跃”是对“诗意教育”办学理念诗化的诠释。为此,我们编创了《禄小三字歌》、《禄小学生一日常规童谣》、《班级公约》,将学生的美德教育、常规教育与诗教结合起来,以琅琅上口的诗歌形式帮助学生养成良好的行为习惯、学习习惯,规范自己的言行,做一个品德高尚的好孩子。在中国四大传统节日中秋、春节、清明、端午期间,学校组织开展了一系列与诗教相结合的德育体验阅读活动,主题分别为“花好月圆一家亲”、“新年新春新气象”、“童心报春晖”、“上下求索中国梦”。每次活动,各年级搜集与节日相关的童谣、神话故事、民间传说、诗词歌赋和现代诗歌,组织学生认真阅读,并围绕阅读内容,开展了相关活动。以“诵诗词——知习俗——明事理——悟情感——修品行”为主线,通过诵诗词、讲故事、送祝福、做贺卡、写诗歌、出小报、主题班队会等多种形式的体验活动,让学生了解传统节日的来历、习俗,知晓一些做人的道理。

6)“语丝诗社”——选拔对古诗创作有兴趣的学生,组建“语丝诗社”,开展古诗创作活动。诗社由在诗词创作方面有所研究的老师专门负责,每周三中午开展社团活动。在学生熟练背诵校本教材《诗词天天诵》的基础上,适当增加一部分优秀诗词作为学生的补充阅读篇目。选取经典篇目引领学生全面理解内容,领悟意境,学习方法;教给学生基本的古体诗创作方法,鼓励学生尝试古体诗的创作。学校不定期邀请专家学者为诗社成员作关于古体诗知识及创作方面的讲座,以拓宽社员的视野,丰富社员的知识,为他们的创作打下一定的基础。

7)“诗歌创作”——开展“新春新气象”、“学雷锋赞雷锋”、“庆三八念亲恩”、“师恩难忘”、“我是青奥小主人”、“畅想中国梦”等主题鲜明的诗歌创作比赛,鼓励学生积极参与,不仅可以展现自己的文采,也可以抒发高尚的情怀。如在“学雷锋赞雷锋”诗歌比赛中,六(3)班王予同学写道:“ 雷锋是个好榜样,心有祖国心有党。帮助百姓不留名,钉子精神放光芒。”六(1)班孟庆虎同学写道:“学习雷锋好榜样,不畏辛苦帮孤盲。抗震救灾捐余款,默默无闻助人忙。”四(4)班王会同学写道:“ 三月春光无限好,学习雷锋掀高潮。言行一致诚信讲,修德敬业热爱岗。”孩子们在诗歌中将雷锋的助人为乐、钉子精神、爱岗敬业表现得淋漓尽致,他们也一定会以这些高尚的品质为荣,人人争做小雷锋。在“庆三八念亲恩”活动中,三(6)班周川同学写道:“张灯结彩迎三八,妇女节里乐开花。我们精心做贺卡,要让妈妈笑哈哈。”稚嫩的话语表达出对妈妈真挚的爱。四(7)班翟蓉同学一首《念亲恩》让人深受感动:“慈母手中线,娇儿身上衣。求学细叮咛,归来有暖汤。殷盼子成才,心思挂额前。漫漫人生路,感念母亲恩。”孩子学会感恩,就学会了思考;学会感恩,就懂得了爱;学会感恩,也就理解了生命的意义。在“我是青奥小主人”活动中,六(4)班武亦然创作了一首《英语热》:“ 你看金陵小儿郎,苦学英语不畏难。待到后年青奥会,争当小小翻译官。”多么远大的志向,多么可爱的青奥小主人啊……

8)“诗墙”、“小报”——学校在行政楼的西面制作一块“诗墙”,无论是老师还是学生,创作了诗词作品,都可以贴到这个诗墙上,供大家品读、赏析。学校也会定期将一些优秀作品分主题进行展示,调动大家的创作热情,激发创作欲望。每个班每个月组织学生围绕一个主题编辑手抄阅读小报《小蜜蜂》,刊登主题诗词、学生佳作等,给学生提供展示才能的平台。

2、多元评价显实效

1)活动评价:在以上开展的各项活动中,对学生进行评价激励,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,展示学生的学习成果。

2)考查评价:一学期15首古诗的诵读,采用每周班级学生互检,期末年级抽测的方式评价:每周五语文老师组织学生互相检查本周一诗的背诵情况;学期末,由德育处组织教师对低年级学生进行口试,到班级指定学生背诵其中一首古诗,3-6年级学生要在期末语文检测卷上默写一首指定古诗,并以3分计入检测成绩。每学年末,在6月份开展“诗词天天诵”书面测评工作,由德育处编制试卷,对学生进行书面考核,采取抽测、定测、集体测评,考核到班级、年级、个人,纳入绩效考核。

3)晋级评价:明年6月读书节期间,我们还将开展诗词赏习晋级活动,在书面考核中成绩达标者即可获得“小诗迷”称号;成绩优秀且自创诗歌在校内发表或获奖即可申报“小诗人”,分年级按卷面考试成绩和自创诗歌的量选出前20名,授予“小诗人”称号;学校在年级组推荐的基础上,依据“小诗人”自创诗歌在区级以上获奖或发表的情况评定出20名“小诗仙”,颁发证书。

四、彰显诗教成果,树立自信人生。

现在,重视诗教的人多了,学经典、用经典的人多了。事实证明,开展诗教活动,不仅没有影响学习,反而提高了学生的文化素养,更提高了学生的思想道德修养。在中国教育部语言文字应用管理司组织的“中华诵”比赛中,我校师生获得了江苏省三等奖1个、南京市二等奖1个、三等奖1个;在三届江苏省诗词歌赋创作大赛中,我校每次都有一百多篇作品获奖,二十名教师被评为优秀辅导教师,学校也获得了三次优秀组织奖;在七彩语文杯美诗文诵读大赛中我校学生表现优异,获得了二等奖;近两年来,学生的诗歌作品在省、市、区各级各类报刊杂志发表近百篇,在《南京诗词》、《江海诗词》等专业杂志也发表诗作二十余篇。2007年我校被确定为“南京市振兴阅读项目实验学校”,2008年被评为江宁区首届“书香校园”,20105月,被评为南京市“金陵书香校园”,201012月,被评为“江苏省诗教先进单位”,20113月我校举办了江宁区诗教工作现场会,向全区进行诗教经验推广,同年还获得了“南京青奥会倒计时1000天诗词大赛”、 “江苏省首届凤凰杯大中小学生诗词创作大赛”的“优秀组织奖”,20125月,学校被授予“南京市诗教实验基地”,同年还获得南京市“喜迎十八大”诗歌大赛的“优秀组织奖”。20134月,市诗词学会周福龙会长来校组织召开诗教工作现场会,南京电视台、南京日报、金陵晚报等多家媒体记者对此次活动进行了报道。同年,学校被南京市教育局授予“中华经典诵读基地学校”。十月,在东山诗社成立25周年之际,我校又被评为“先进集体”。今年,学校又获得了“第七届江苏省中小学生诗歌大赛”、“青奥南京·新春网络寄语”、江宁区教育系统“勤廉青奥”诗词大赛三项“优秀组织奖”。这些诗教成果的获得,不仅肯定了学校的诗教工作,更增强了学生的自信心。

    最是诗香能致远!我们一定会接过老一辈的文化火炬,振兴中华经典,弘扬中华民族优秀文化传统,在诗教的道路上且行且思,不断向前。

 

 

 







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